lunes, 15 de noviembre de 2010

Misión Sucre graduó 62 profesionales en Informática

En un acto sencillo, pero muy emotivo, se graduaron 62 Técnicos y Superiores Universitarios en Sistema e Informática, de la Misión Sucre, en el Teatro Oriwakanoko, avalados por el Colegio Universitario de Caracas, con la presencia del coordinador de las carreras de turismo y hotelería, Walter Márquez.
Misión Sucre

Para esta promoción que incluye a las Cohortes I-II-III-IV-V, se encuentran 2 pedernaleños, 18 casacoimenses, y 42 tucupitenses, quienes nombraron como padrinos a José Quiroz, Luis Padrino, Alexis González, respectivamente, a quienes les entregaron reconocimientos y placas.

Con una programación que comenzó el día jueves 11, en horas de la mañana, con la Misa de Acción de Gracias, en la Catedral Divina Pastora de la ciudad de Tucupita, para luego realizar una caminata por las principales calles y avenidas de la ciudad, hasta llegar a la Plaza de los Próceres en el Paseo Malecón Manamo, a ofrendar ante la estatua del Mariscar de Ayacucho, Antonio José de Sucre. Siguiendo la programación como lo tenían previsto, se realizo la firma del Libro, a partir de las 9 de la mañana, en el Teatro Oriwakanoko, y el acto de entrega de Titulo, se realizo pasadas las 4 de la tarde, con gran solemnidad, cumpliendo con todo el ceremonial que amerita una graduación de profesionales.

Luego de la entrada de las autoridades conformadas por los profesores: Alberto Quijadas, Eneida Fermín, Norelis Bompart, Walter Márquez, entraron los 62 graduandos en Sistema e Informática, a ocupar sus respectivos asientos, tocándole a la bachiller Ana Rojas, solicitar los títulos correspondientes.

Seguidamente y sin muchos preámbulos, comenzaron a llamar a cada bachiller que orgullosamente se inclinaban para recibir la medalla y posteriormente su Titulo que lo acredita como Técnico Superior Universitarios en Sistema e Informática de la república Bolivariana de Venezuela, cumplido con cada uno de los 62 graduados, la estudiante mas destaca de la I promoción, ofreció su discurso con ardor y entusiasmo, a continuación parte de sus palabras, “Doy inicio con un pensamiento del insigne Maestro Don Simón Rodríguez”. “Sin educación popular no habrá verdadera sociedad”.

“El pensamiento inolvidable y la acción ejemplarizante de este ilustre Maestro, brillo especialmente en el campo de la educación, para él, la finalidad de la educación no era formar aristócratas, sino hacer de todos los habitantes, verdaderos ciudadanos al servicio de la república”.

Hay destacar la labor realizada tanto del Maestro de Ceremonia, estudiantes de la Misión Sucre, del Programa de Formación Comunicación Social, Jesus Tenorio, como la de Nayrin Aguilar, y los estudiantes de Informáticas de la VI Cohorte, Zenaida Marcano, José Silva, Rosani Castillo, apoyados por el protocolo del Colegio Universitario de Caracas, Yasnary Campo y Héctor Castillo.

De la misma manera el apoyo prestado por la Coral de la Misión Sucre, dirigido por David Malpica, quien entono las Gloriosas notas del Himno Nacional en Warao, así mismo a las docentes de la escuela Angélica Medina de Fermín, Dayselis Guzmán, Lizmar Marcano, Gladys Zaragoza, dirigidas por Yoleinis Flores, quienes deleitaron a los presentes con sus bailes.

jueves, 23 de septiembre de 2010

Llegaron máquinas de votación Delta Amacuro

Las 269 máquinas de votación que estarán dispuestas en cada mesa electoral el próximo 26 de septiembre en el estado Delta Amacuro ya se encuentran en la entidad. Valmore Guevara, director regional del Consejo Nacional Electoral, comentó que también fue recibido un lote de contingencia de equipos automatizados, bajo resguardo de Guarnición Militar.

El funcionario realizó el inventario de los equipos electrónicos para verificar el número exacto de las máquinas y sus condiciones. En total son 269 maquinas y 70 equipos más para contingencia. Los dispositivos permanecerán custodiados hasta el día de hoy, cuando comiencen a ser distribuidos en los diferentes centros de votación que se encuentran en los cuatro municipios que conforman la entidad.

Guevara agregó que recibieron las cajas con las maquinas principales y de contingencias, además de las boletas electrónicas que serán utilizadas en el venidero proceso electoral, destacando que ya ha parte del material y los equipos comenzaron a ser distribuidos en algunas comunidades fluviales, considerando que son áreas distantes y de difícil acceso.

“Funcionarios adscritos al Comando de Vigilancia Fluvial 911 comenzaron a distribuir el material en algunas zonas de los municipios Pedernales y Antonio Díaz, tomando en consideración que son áreas de acceso fluvial y se requiere llevar el material con días de antelación, para ser resguardado hasta el día que requieran ser instalados los centros de votación”, precisó Guevara.

Tucupita y Casacoima

En cuanto a la distribución de equipos y cotillones electorales, el rector del CNE Delta Amacuro, manifestó que se espera por algunas unidades procedentes de la ciudad de caracas, las cuales apoyaran con la logística necesaria para cumplir con esta fase del proceso.

“Estimamos que para el día veintidós todos los centros del estado cuenten con el material electoral, custodiado por los efectivos militares del Plan República, y los operadores de maquina haciendo la recepción respectiva de este importante instrumento de votación”, manifestó el director regional del CNE.

http://www.notidiario.com.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2423:llegaron-maquinas-de-votacion&catid=40:regionales&Itemid=58


Misión Sucre

sábado, 15 de mayo de 2010

Operativo de Limpieza en la Aldea Universitaria "José Enrique Rodó"

El pasado Sábado 15/05/2010, Estudiantes de la VI Cohorte Informática llevaron a cabo un Operativo de Limpieza en la Aldea Universitaria "José Enrique Rodó"; actividad que estuvo a cargo de la Lcda. Maritza García, en la Asignatura Formación Socio Política.

Cabe destacar que en dicho operativo los estudiantes pintaron áreas del estacionamiento, e hicieron desmalezamiento de las areas verdes de la institución educativa.

Los estudiantes agradecen la colaboración a los entes gubernamentales como: Profe. José Cedeño Presidente de IMDEMTUC y el Director de Transporte y Vialidad Sr. Luis Veliz de la Alcaldía del Municipio Tucupita, Estado Delta Amacuro por su colaboración prestada para poder llevar a cabo dicha actividad en esa digna casa de estudios, de igual manera queremos dar gracias a la Fundación Misión Sucre.


martes, 11 de mayo de 2010

FMS abre su cuenta en Twitter

La Fundación Misión Sucre (FMS) garante de la inclusión y prosecución de los estudios en la educación universitaria municipalizada, abre un nuevo espacio para el intercambio de saberes y experiencias entre los triunfadores y triunfadoras, docentes-colaboradores, coordinadores, el colectivo que hace vida en la Misión Sucre y la opinión pública interesada en conocer sobre la Misión, pues ya tiene su cuenta oficial en la conocida red social Twitter.

http://twitter.com/sucrehavuelto es el enlace mediante el cual podrás acceder y subir información concerniente a la Misión Sucre; medio por el cual también obtendrás datos de interés acerca de las actividades y eventos de la Misión próximos a realizarse.

Twitter es una red social gratuita que permite a sus seguidores conocer y añadir amigos a su cuenta, además de permitir el envío de mensajes llamados también “tweets” a través del sitio Web de Twitter o vía SMS desde un teléfono móvil. Estas actualizaciones se pueden observar en la opción “perfil” del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas.

Recientemente, el presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, aperturó su cuenta propia en Twitter desde el pasado 29 de abril. En la actualidad este mini blog cuenta con más de 212 mil seguidores. Hugo Chávez ha calificado este espacio como un “arma para la batalla ideológica”.

En ocasiones el primer mandatario ha referido la necesidad de contrarrestar las opiniones que factores opositores emiten a través del Internet, siendo este el punto de partida para instar a los más de 7 millones de militantes del Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV) a estar presentes en todas las trincheras comunicacionales.

En este sentido la Fundación Misión Sucre, consciente del compromiso social y revolucionario asumido desde el año 2003, se hace presente en este espacio de encuentro entre diversos grupos para la discusión política y el debate de temas de interés nacional, valiéndose de las herramientas de comunicación alternativas.

Enlace: http://www.misionsucre.gov.ve/home/view/v_detalleInformacion.php?cod=425

FMS realiza Encuentro Nacional de Coordinadores de Estados

Con miras a proyectar los 10 lineamientos estratégicos, definidos en el contexto actual para el fortalecimiento de la Misión Sucre (MS), se realizará el Encuentro Nacional de coordinadores estadales, asesores cubanos, presidencia y autoridades de la Fundación Misión Sucre (FMS).

La reunión es convocada y presidida por Edgar González, primera figura de la FMS y cuenta con la participación de profesores representantes del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU), ente al que está adscrito la misión.

La jornada de trabajo se extenderá durante dos días, viernes 7 y sábado 8 de mayo, en las instalaciones del auditorio de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), en el antiguo edificio de Bancaribe, ubicado en el centro de la ciudad de Caracas.

Revalorización de la MS

Se espera que el encuentro sirva además, para afianzar los compromisos de este colectivo que hace vida en la MS para el reestablecimiento en la organización de los valores políticos que acompañan la revolución, y la revalorización de la MS en la construcción del nuevo sistema alternativo-municipalizado de la educación universitaria.

La MS representa un plan nacional de acceso a la educación universitaria que surge como iniciativa de carácter estratégico por cuanto pretende ser:

  • Una alternativa de educación universitaria de vanguardia y con pertinencia social, orientada a la transformación, difusión y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres.
  • espacio para la participación y el ejercicio de la ciudadanía. Una estrategia que promueve el desarrollo local, regional y nacional.
  • Una práctica educativa innovadora que ofrece diversas oportunidades y modalidades de estudio que favorecen el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes orientadas a la construcción de una sociedad democrática y participativa.
Enlace: http://www.misionsucre.gov.ve/home/view/v_detalleInformacion.php?cod=424


sábado, 8 de mayo de 2010

Importancia del Blog

IMPORTANCIA DEL BLOG

Porque de se ampliarian los canales comunicativos de forma inmediata en la debilidad que se ha venido presentando la Fundación Misión Sucre en el Estado Delta Amacuro, como es el no contar con un espacio tecnológico en el cual los estudiantes puedan obtener información de horarios de clases, pensum de estudios, contactos de los Coordinadores de Programas, Malla Curricualar, etc. Se pretende, además, que este proyecto sirva como modelo a seguir para el resto de las Aldeas Bolivarianas a nivel nacional que tienen la misma problemática y de esta manera lograr una mayor organización en el desempeño de la Fundación Misión Sucre.

La puesta en marcha de este sistema de información automatizado permitirá la participación en función de satisfacer las necesidades y demandas en la comunidad estudiantil, incorporando la búsqueda para reforzar la información y el intercambio en pro del bienestar social, con la ayuda de la comunidad estudiantil, para la creación futura de una base de datos que será añadida a una página web en conjunto con el Departamento de Evaluación o de Control de Estudios para llevar el registro de notas, a cargo de un personal destinado exclusivamente para esta labor, con lo cual disminuirá la carga de responsabilidad que tiene el coordinador programa.

De esta forma, beneficiara en gran medida a la comunidad estudiantil que se encuentra en la Fundación Misión Sucre puedan para que puedan contar con un moderno sistema que les permitirá realizar solicitudes y obtener de manera rápida y eficiente cualquier tipo de documentación.

De esta forma con el diseño de un blog informativo se estará cumpliendo con uno de los objetivos de la Fundación Misión Sucre como es el fomentar y contribuir con el desarrollo educativo, moral, intelectual, espiritual y técnico de la nación, en una apuesta por la independencia intelectual, ideológica, tecnológica y cultural, enmarcada en un proyecto de nación que ha definido sus propios objetivos. De igual manera, con esta propuesta el profesional está fomentando el desarrollo personal, la conciencia ciudadana, el sentido de servicio social, la generación de conocimientos, la promoción de la acción colectiva, así como la estimulación del sentido de emprendimiento.

OBJETIVO DEL BLOG

OBJETIVOS DEL BLOG

  • Identificar los tipos de información que se van a difundir.
  • Brindar el servicio tecnológico a la población estudiantil.
  • Establecer comunicación e intercambio de información a la población en general.
  • Ofrecer información de interés profesional relacionadas con las nuevas tecnologías.
  • Estudiar las opciones existentes en el meracado y elegir un mejor sistema.

miércoles, 5 de mayo de 2010

Mppeu Sistematizará las Experiencias de los Avances de la Educación Universitaria en el País

El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu) instaló este viernes, en la sede del Colegio Universitario de Caracas (CUC), la reunión preparatoria de las primeras Jornadas Nacionales de Intercambio de Experiencias de Transformación Universitaria en Formación Integral y Vinculación Comunitaria, previstas a realizarse en septiembre de este año.

Así lo informó Humberto González Silva, Viceministro de Planificación Estratégica, quien manifestó que entre los objetivos se encuentran el promover el debate y la reflexión; identificar experiencias institucionales significativas que manifiesten los avances y resultados de las Instituciones de Educación Universitaria (IEU); identificar grupos de investigadores del subsistema universitario que puedan formar parte del Observatorio de Educación Universitaria, el cual se concibe como un espacio para fortalecer la inteligencia estratégica y la capacidad prospectiva del Gobierno Bolivariano en esta materia, así como difundir las experiencias que reflejen los avances y resultados de las casas de estudios en el área de formación integral y vinculación comunitaria.

En relación con las jornadas, destacó que “uno de los actos básicos que hará el Observatorio Venezolano de la Educación Universitaria consiste en visibilizar, sistematizar y realizar las críticas profundas sobre los avances que hemos tenido de lo que significa la formación integral dentro de las universidades que participan en el eje central de la Revolución Bolivariana”.

- Universidades que hemos reivindicado con todas las fuerzas…Allí están los logros que en materia de inclusión educativa tenemos; inclusión no solo de forma, en la misma educación universitaria, sino de manera planificada en la transformación de los criterios académicos y de las formas de enseñanzas que ha seguido normalmente el subsistema universitario para dar lugar a una educación vinculada a las comunidades comprometidas con el país, que exige una mayor profundidad de los docentes y estudiantes.

El viceministro mencionó los logros obtenidos en Misión Sucre en el área de la comunicación alternativa, organización popular y fortalecimiento de la Medicina Integral Comunitaria, así como en la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), en el CUC y en la Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY). “Estas experiencias debemos sistematizarlas y tratar de estructurar un discurso basado en la práctica, el análisis y discusión sobre lo qué es el cambio de la Revolución Bolivariana, que no solo es inclusión sino transformación”.

El Mppeu, a partir de estas Jornadas, constituirá unos equipos de trabajo en cada una de las IEU, donde laborarán por espacio de tres meses, a fin de sistematizar las experiencias y crear de esta manera una nueva subjetividad que sea “revolucionaria y que nos comprometa real y efectivamente con la transformación de los valores, pasando del individualismo a la solidaridad; del interés y la avaricia a la honestidad y austeridad; del autoritarismo a la participación; lo que se debe demostrar en las prácticas administrativas y organizativas, entre otras acciones”.

González resaltó que los resultados obtenidos en estas actividades de intercambio de experiencias de transformación universitaria, “llevarán al Mppeu el próximo año a fomentar un encuentro de Universidades en el marco de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (Alba) y de la cooperación Sur-Sur”.

Enlace: http://www.misionsucre.gov.ve/home/view/v_detalleInformacion.php?cod=420

RESEÑA DEL BLOG INFORMATIVO

VI COHORTE INFORMÁTICA


Creado por los Triunfadores de la Carrera de Ing. Sistemas e Informática VI Cohorte ubicados en la Aldea Universitaria "José Enrique Rodó".

Se creó como proyecto para cumplir con los requisitos y optar como TSU Mención Informática en la asignatura Proyecto Socio Tecnológico a cargo de la Lcda. Norelis Bompart Coordinadora de la Carrera y con el apoyo de los demás Programas Nacionales de Formación (PNF) que se encuentran en el estado, la idea ocurrió para tratar de solucionar los canales informativos que se vienen implementando en el estado, tomando en cuenta que las instituciones universitarias mantienen una constante búsqueda de excelencia, eficacia y eficiencia pero, siempre teniendo presente los constantes cambios tecnológicos y el potencial humano.

En este orden de ideas para contribuir de manera efectiva en mejorar los canales informativos anteriormente nombrados se crea un blog informativo de la Fundación Misión Sucre Delta Amacuro para mejorar las necesidades de la comunidad estudiantil a la vez produciendo un soporte informático adaptado a las nuevas tecnologías, beneficiando un total de 3315 triunfadores distribuidos a lo largo de la geografía deltana divididos a su vez en los cuatro municipios que se encuentran en el estado y un total de 350 facilitadores que apoyan la gestión implementada por el gobierno bolivariano que lideriza nustro presidente.

BACHILLERES:
Br. Castillo Rosani
Br. Collado Johel
Br. Díaz María
Br. Gascón Margelis
Br. Lista Shields
Br. Salazar Diannys
Br. Marcano Zenaida
Br. Villegas Luis

COLABORADORES DEL PNFSI:

Lcda. Norelis Bompart Coordinadora de la Carrera Sistemas e Informática
Lcdo. José Marín (Facilitador Redes de Computadoras)

COORDINADORES DE PNF:

Formación de Educadores M.Sc. Douglas Gascón
Gestión Social Prof. Juan Sagaray
Estudios Jurídicos Abog. Héctor Romero
Gestión Ambiental M.Sc. Alberto Quijada
Comunicación Social Lcda. Ana María Fuenmayor
Informática e Ingeniería en Sistemas Lcda. Norelis Bompart
Administración y Gestión Lcdo. Edgar Becerra
Medicina Integral Comunitaria Lcdo. Luis Fermín

RESPONSABLE DEL PNFMIC

Dra. María Dunia Moro Rivas

CENTRO DE IDIOMAS:


Profe. André Aguiar

Los Institutos Universitarios que avalan los PNF

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
TUCUPITA. EDO DELTA AMACURO

RESEÑA HISTORICA

RESEÑA HISTORICA

La fundación Mariscal Antonio José de Sucre, denominada Misión Sucre fue creada el 08 de Septiembre del año 2003, según decreto Presidencial N° 2601, publicado en la Gaceta Oficial N° 37965 de fecha 22-06-2004.

La Misión Sucre es un Plan Extraordinario del Gobierno Venezolano, de carácter estratégico, no permanente facilitado a la incorporación y prosecución de estudios en la Educación Superior de todos los Bachilleres que, a pesar de su legitima aspiraciones y plenos derechos no han sido admitidos en ninguna Institución de Educación Superior Oficial, en correspondencia con el mando constitucional de garantizar el derecho a la Educación a todos los Venezolanos.

El objeto primordial de la Misión Sucre es conformar y consolidar una red de todas aquellas instancias, instituciones y factores vinculados a la Educación Superior, que resuelve el problema del cupo universitario, a través de la generación de nuevos espacios y creación de nuevas modalidades de estudios convencionales y no convencionales.

En el Estado Delta Amacuro el Instituto Universitario de Tecnología Dr. Delfín Mendoza, gestionó el apoyo a la Misión Sucre a través de una serie de actividades con el fin de preparar a un grupo de profesionales para que se implementara este programa en el Estado.

Inicia sus actividades con la Inscripción de la primera Cohorte con el Programa de Iniciación Universitaria (PIU) con la matricula de 528 alumnos el 03 de Noviembre del 2003, siendo el Coordinador Regional el Profesor Gerardo Elías Núñez.

En el segundo semestre para el año 2006 se perfeccionó la estructura orgánica y funcional de Misión a nivel de Coordinación Regional, con la división de la Coordinación de Admisión y Control de Estudios de Misión Sucre en coordinaciones por IES que acreditaron los PNF y se incorporo al organigrama la coordinación del centro de idiomas.

Durante el 2008 se le dio continuidad al proceso de graduación de los estudiantes, obteniéndose los siguientes resultados:
  • Segunda graduación de 37 TSU, de ellos 10 TSU en Gestión Ambiental y 27 TSU en Gestión Social del Desarrollo Local, acreditados por la UBV.
  • Primera graduación de 16 TSU en Administración y Gestión, acreditados por el IUT Dr. Federico Rivero Palacios.
  • Primera graduación de 159 Licenciados en Educación (de 167 posibles para un (92.2%) en las menciones de Educación Inicial (17), Educación Especial (16) y Educación Integral (126).
En la actualidad se inicia la Octava Cohorte y se ofrecen 08 Programas Nacionales de Formación (PNFE), Estudios Jurídicos, Gestión Social de Desarrollo Local, Gestión Ambiental, Comunicación Social, Medicina Integral Comunitaria (PNFMIC), Administración, Informática e Ingeniería en Sistemas; con una matrícula de: 3184 estudiantes distribuidos en las diferentes carreras y municipio, bajo la coordinación regional del Dr. José Alejandro Miguel Moya.

Se ha producido un crecimiento de la población de docentes de Misión Sucre beneficiadas al Convenio Cuba-Venezuela (superación de postgrado y participación en eventos científicos-pedagógicos en Cuba). Se formaron 12 Máster en Educación y 41 culminaron el Diplomado en Docencia Universitaria, 50 Docentes han participado en eventos internacionales como: Universidad 2006 y 2008, Alfabetización, Educación Especial, Pedagogía 2007 y 2009 y pasantías del PNFE.

MISIÓN

Facilitar la incorporación y prosecución de estudios de la Educación Superior a todos los Bachilleres sin cupos en áreas de su competencia, capaces de contribuir con el Desarrollo Económico, Social y Cultural del país.

VISIÓN

Ser una Institución Estratégica en la Nación, desde donde se ha de impulsar la Educación Superior basada con la reflexión, discusión, concepción e implementación de nuevos modelos educativos, contribuyendo al Desarrollo sustentable del país.

OBJETIVOS GENERALES
  • Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la Educación Superior de todos los Bachilleres que, a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos o admitidas e ninguna institución de Educación Superior Oficial, e incrementar el nivel educativo de la población Venezolana.
  • Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de nuevos modelos educativos universitarios, con base en los imperativos de la base participativa y protagónica, el proceso histórico, social, político y económicos que vivimos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
  • Cuantificar y caracterizar la población de Bachilleres que no han podido acceder a la Educación Superior.
  • Diseñar e implantar un Programa de Iniciación Universitaria (PIU), que favorezca el tránsito de los Bachilleres en la Educación Superior.
  • Aumentar la matrícula en las instituciones de Educación Superior (IES).
  • Conformar una red que integre todas aquellas instituciones y organizaciones de la Misión Sucre.
  • Desarrollar Currículos que contribuyan e impulsen el Proyecto de Desarrollo Nacional Sostenible.
  • Propiciar el desarrollo de un Currículum abierto, flexible, dinámico e innovador, que permita desarrollar e innovar planes y programas de estudios, metodología y recursos para el aprendizaje, y que prevea la implementación de modalidades de formación como: la presencial, la semi-presencial, la educación a distancia, la no convencional y la acreditación de experiencias entre otras.
  • Promover estrategias de transformación del Sistema de Educación Superior, con base al desarrollo endógeno y sostenible que imparten en lo local, regional y lo nacional, que simultáneamente corrijan todas aquellas anomalías y desaciertos que han venido caracterizando a ese sector educativo (admisión, sesgo social, deserción, calidad de la enseñanza, etc.).

martes, 4 de mayo de 2010

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

ESTRUTURA ORGANIZATIVA
TUCUPITA. EDO DELTA AMACURO
MARZO/ 2010

La Misión Sucre desarrolla en el estado un total de 8 Programas de Formación con una matrícula actual conformada por 3315 estudiantes, ubicados en 23 aldeas distribuidas en el amplio espacio de la geografía deltana, los que reciben atención de 350 profesores.

ESTRUCTURA DE LA MISIÓN EN EL ESTADO

Los directivos y coordinadores académicos actualmente en funciones son:

Coordinador Regional: Profe. Juan Marot Paralitsi.

Equipo directivo


Coordinador de Asuntos Académicos: Lcda. Eneida Fermín
Coordinador de Asuntos Estudiantiles: T.S.U. Pedro Zaragoza

Equipo Técnico

Coordinadora Control de Estudio: Prof. (Esp) Emilys Abreu
Relaciones Interinstitucionales: T.S.U. Pedro Zaragoza
Apoyo administrativo, control de nóminas: T.S.U. César Gutiérrez
Apoyo en informática: T.S.U. Ditzandro Medina

Coordinadores de Programas

Formación de Educadores: M.Sc. Douglas Gascón
Gestión Social: Prof. Juan Sagaray
Estudios Jurídicos:Abog. Héctor Romero
Gestión Ambiental: M.Sc. Alberto Quijada
Comunicación Social:Lcda. Ana María Fuenmayor
Informática e Ingeniería en Sistemas: Lcda. Norelis Bompart
Administración y Gestión: Lcdo. Edgar Becerra
Medicina Integral Comunitaria: Lic. Luis Fermín

Coordinadores Municipales
Tucupita. M.Sc. Leudys Cedeño Brito
Casacoima. M.Sc. Ender Fermín
Pedernales. M.Sc. Luz Marina Pinto Figuera
Antonio Díaz. T.S.U. Pedro Zaragoza

NÚMERO DE ALDEAS FUNCIONANDO ACTUALMENTE EN EL EST
ADO: 23

  • Construidas por la Revolución: una en el municipio capital (Tucupita) que está en la fase de terminación.
  • Funcionando en Centros Penitenciarios: ninguna.
  • Funcionando en escuelas o centros laborales: 23 en escuelas.
PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN CADA ALDEA

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NÚMERO TOTAL DE PROFESORES ASESORES POR PROGRAMAS DE FORMACIÓN A NIVEL DE ALDEA

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MATRÍCULA TOTAL DE TRIUNFADORES POR ALDEA

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MISIÓN SUCRE

¿QUÉ ES LA MISIÓN SUCRE?

El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado "Misión Sucre", es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano de carácter estratégico, no permanente, orientado a facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de todos los bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos o admitidas en ninguna institución de educación superior oficial, en correspondencia con el mandato constitucional de garantizar el derecho a la educación de todos los venezolanos y venezolanas.

EL OBJETO PRIMORDIAL DE LA MISIÓN SUCRE

Conformar y consolidar una red de todas aquellas instancias, instituciones y factores vinculados a la educación superior, que resuelva el problema del cupo universitario, a través de la generación de nuevos espacios y creación de nuevas modalidades de estudios convencionales y no convencionales. La idea es propiciar la transformación de todas las prácticas obstaculizadoras, los métodos de selección y admisión excluyentes, y de aquellas concepciones negadoras del derecho a la educación para todos y todas. Igualmente, promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de nuevos modelos educativos universitarios, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados teniendo como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos.

Directrices de la Misión Sucre. Concebida así la Misión Sucre se despliega de acuerdo a las siguientes directrices básicas:

  • Movilización Social: Se trata de generar la incorporación activa y protagónica de todos los sectores implicados independientemente de su edad, con una visión positiva de la educación, que es reconocida como forma de participación en el conocimiento, como una forma de crecimiento personal y de evolución social, que implica la transferencia de poder a los ciudadanos en términos reales, y no exclusivamente desde una perspectiva de profesionalización.
  • Universalización: Las formas de ingreso a la educación superior han estado caracterizadas por la exclusión: asignación por dependencia de plantel, índice académico, pruebas de aptitud, mecanismos discrecionales, pruebas internas. La pretensión es que todo aquel que sea bachiller y desee ingresar y/o continuar estudios universitarios pueda incorporarse al sistema de educación superior. La idea es universalizar la educación superior a través de la desconcentración del sistema y la creación de nuevas modalidades alternativas y oportunidades de estudio, en todo el territorio nacional.
  • Diferenciación en las trayectorias formativas: se busca adecuar las trayectorias formativas a las características y necesidades educativas de los participantes, lo cual implica el reconocimiento y valoración de competencias, conocimientos y experticias que todos los bachilleres han desarrollado previo a su ingreso a la educación superior, tanto como aquellas que pudieran desarrollar paralelamente a la educación formal.
  • Municipalización1 : la cual supone orientar la educación superior hacia lo regional, hacia lo local, tomando como punto de referencia la cultura específica de las poblaciones con sus necesidades, problemáticas, acervos, exigencias y potencialidades. Se trata de propiciar estudios superiores con pertinencia social, con sentido de arraigo y propósito, inmersos en geografías concretas pero con visión global, comprometidos con el impulso y la promoción del desarrollo endógeno y sustentable de cada una de las regiones, de manera que los espacios educativos se expandan a todos los ámbitos de la vida social y no se restrinjan a las aulas.
  • Innovación y Flexibilización Académica: Se pretende que los estudiantes participen por medio de la ampliación de la cobertura de planes y programas de estudio existentes, y dispongan del adecuado apoyo académico en la medida de sus necesidades. Y además, la apertura hacia distintas modalidades de formación tales como: la presencial, la semipresencial, la educación a distancia y la no convencional. Es necesario crear e incorporar otras modalidades que permitan y posibiliten la permanencia y prosecución de los participantes en los estudios superiores; en este sentido es posible introducir la propuesta estudios compartidos, y estudios multinstitucionales. Además, generar un desarrollo curricular flexible que permita la transdisciplinariedad en los estudios universitarios.
  • Sentido de Propósito y Trascendencia de la Formación: El propósito es que la educación superior tenga un sentido trascendente, más allá de la especialización y la profesionalización establecidas por el mercado. No se trata de formar sólo para un empleo. Se pretende la formación para el desarrollo integral de las personas y la transformación social. Es decir, ciudadanos vinculados a la problemática, necesidades y exigencias del país, corresponsables del progreso nacional y el desarrollo sustentable, con capacidad de emprender y construir sus propios espacios de incorporación a la vida social y productiva, formados para la construcción de la ciudadanía, la consolidación de la democracia participativa y la soberanía nacional.
  • Construcción de ciudadanía: en el terreno de los valores estamos en la construcción de la ciudadanía, democratizando el saber, desarrollando la soberanía cognitiva en la lucha contra la jerarquía y monopolio del saber, siendo parte constitutiva de una nueva cultura política. Pero esta soberanía política no se puede ejercer plenamente sin soberanía cognitiva, es decir, pensar con cabeza propia, ser constructores de nuestros saberes y participar integralmente en la formulación, planificación, ejecución y evaluación de los asuntos atinentes al interés común de los ciudadanos. En esta nueva República que se esta construyendo, la democracia no debe residir únicamente en el voto, sino en la capacidad de decisión en el conjunto del proceso. Por ello, planteamos que para pasar de la representación a la participación, hay que democratizar el saber.
  • Transformación institucional: la Misión Sucre se inscribe en una estrategia de transformación de la educación superior y aspira a incidir sobre los conceptos, las estructuras, las dinámicas y las formas de organización de las instituciones universitarias y demás instancias e instituciones nacionales, para que puedan abrir sus puertas a la gente y construir condiciones de acceso equitativo, garantizando el ejercicio pleno del derecho ciudadano y elevando el nivel educativo de la población en términos globales.
MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CONSIDERACIONES PREVIAS

Como parte de sus directrices fundamentales, la Misión Sucre pretende la municipalización de la educación superior, la cual supone orientarla hacia lo regional, hacia lo local, tomando como punto de referencia la cultura específica de las poblaciones con sus necesidades, problemáticas, acervos, exigencias y potencialidades.

Se trata de propiciar estudios superiores con pertinencia social, con sentido de arraigo y propósito, inmersos en geografías concretas pero con visión global, comprometidos con el impulso y la promoción del desarrollo endógeno y sustentable de cada una de las regiones, de manera que los espacios educativos se expandan a todos los ámbitos de la vida social y no se restrinjan a las aulas.

Esta directriz es parte integral de una visión de conjunto que comprende a la Misión como un proceso de movilización social, dirigido a garantizar la participación de todos y todas en la cultura y el conocimiento, a construir ciudadanía, a generar comunidades de conocimiento y espacios flexibles y accesibles para el aprendizaje permanente. Se comprende a la Misión Sucre como un esfuerzo del Estado y de la sociedad toda para universalizar la educación superior y garantizar el derecho de todos y todas a participar en ella, para lo cual es imprescindible transformar sus instituciones, sus lógicas y sus prácticas, de manera que la educación superior cumpla con su función de ser un factor estratégico en la construcción de una nueva república.

En esta perspectiva, la municipalización confluye con la búsqueda del Equilibrio Territorial planteado en el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social, en los términos de favorecer, con una perspectiva de largo plazo, un proceso de modificación del patrón de poblamiento, producción, inversión y distribución de riqueza, que pasa por:

Las Prioridades Nacionales

El proyecto de país que plantea la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela apunta a un estilo de desarrollo integral y sustentable, cuyo énfasis está en el respeto y el ejercicio pleno de la dignidad humana. Ello implica una clara distancia con los modelos de desarrollo que sólo atienden al crecimiento económico, olvidando que en definitiva el objetivo de la economía es satisfacer las necesidades de la gente.

La óptica multidimensional del desarrollo humano, integral y sustentable, la recoge el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social formulando la necesidad de construir cinco equilibrios:
Equilibrio Político, dirigido a construir el Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que establece la Constitución, caracterizado por la vida en libertad, la participación corresponsable de la ciudadanía, el imperio de la justicia, la igualdad, la solidaridad y el pleno ejercicio de los derechos humanos.

Equilibrio Económico, que implica la diversificación de la actividad productiva, disminuyendo nuestra excesiva dependencia de la explotación y exportación de petróleo crudo, sobre las bases de nuestras potencialidades como nación. Que exige el despliegue de nuevas ramas de producción agrícola, industrial y de servicios, tanto como una mayor calidad del gasto, en el sentido de mejores servicios públicos, especialmente en salud, educación, energía, agua, transporte, seguridad jurídica y personal.

Equilibrio Social, dirigido a alcanzar y profundizar el desarrollo humano, mediante la ampliación de las opciones de las personas, el ofrecimiento de mayores y mejores oportunidades efectivas de educación, salud, empleo, de ingresos, de organización social y de seguridad ciudadana. El cual empalma con el equilibrio político, al subrayar la necesidad de ganar poder para la gente y fortalecer su capacidad de organización, incidencia en las decisiones públicas y acceso a los recursos para construir un futuro mejor. Y confluye con el equilibrio económico, al plantear la necesidad de construir y desarrollar una economía social, sustentada en la solidaridad.

Equilibrio Territorial, relacionado con el desarrollo armónico de todo el territorio, la gestación de nuevos patrones de poblamiento, producción, inversión y distribución de riqueza; la difusión y diversificación de la actividad productiva; la garantía de condiciones de vida dignas y de acceso a servicios de calidad en cada lugar del territorio; el fortalecimiento de la democracia participativa y protagónica en los ámbitos locales; la protección del patrimonio ambiental y su aprovechamiento racional en un contexto de desarrollo sustentable; así como con el reconocimiento, afirmación, enriquecimiento y ejercicio pleno de nuestra diversidad cultural.

Equilibrio Internacional; que compromete a la República Bolivariana de Venezuela con la búsqueda de un orden internacional equitativo, con el respeto y la defensa del principio de soberanía nacional y con la integración latinoamericana y caribeña.

La amplitud de miras del proyecto nacional llama a un equilibrio en la selección de prioridades para la educación superior, de manera que se conjuguen necesidades de formación relacionadas, entre otros aspectos con:

  • La soberanía agroalimentaria
  • El apoyo a la acción comunitaria organizada
  • El desarrollo del turismo y los servicios conexos y el fortalecimiento de las existentes.
  • El fortalecimiento del Estado y la gestión pública bajo la perspectiva de la democracia participativa, la acción intersectorial y la formación para el compromiso social.
  • El desarrollo y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación; la expansión de nuestras capacidades para el acceso y la producción de información.La educación escolar y no escolar. Integral y en especialidades críticas.
  • La atención en salud, con prioridad en la prevención, atención primaria y la medicina familiar. La Economía Social y el desarrollo de tecnologías apropiadas social y ambientalmente.
  • La protección ambiental y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
  • El desarrollo tecnológico ligado a industrias básicas y particularmente a la industria petrolera.
EL ESQUEMA DE MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

En correspondencia con la directriz de municipalización, la Misión creará Espacios Educativos en cada uno de los municipios del país, de manera que los bachilleres participantes puedan cursar en ellos distintos programas de formación de distintas instituciones de educación superior. Cada uno de estos espacios se constituirá progresivamente además en un centro de educación permanente, vinculado a las necesidades de formación, investigación y asesoría de cada población, propiciando la vinculación social de la educación superior y el trabajo compartido con las comunidades, empresas y organismos gubernamentales y no gubernamentales.

LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS

Estos espacios educativos municipales o Aldeas Universitarias serán constriudos progresivamente o podrán instalarse en las sedes de otras instituciones educativas (en horarios distintos a los de su uso ordinario), en Centros Culturales, instalaciones militares u otros lugares apropiados para el cumplimiento de su función.

Las Caracteristicas son:

  • Se trata de centros municipales de Educación Superior donde confluyen los Programas de Formación (carreras) de distintas Instituciones, compartiendo recursos académicos (profesores, consultorías, espacios de reunión y discusión, laboratorios, centros de información y documentación, centros de práctica, actividades culturales, deportivas y de producción).
  • En aquellos municipios que sea necesario por su población o extensión, se instalará más de una Aldea Universitaria. Igualmente, aquellos municipios muy próximos entre sí podrán compartir una sola Aldea.
  • La Fundación Misión Sucre asume la coordinación de las Aldeas Universitarias, conjuntamente con las Instituciones de Educación Superior.
  • La dotación de las Aldeas y su acondicionamiento será un trabajo conjunto de las organizaciones que confluyen en la Comisión Presidencial Misión Sucre, con participación de los gobiernos regionales y locales, corporaciones de desarrollo regional, empresas del estado y privadas, así como de las comunidades.
  • El funcionamiento, mantenimiento y seguridad de las Aldeas Universitarias será atendido en forma corresponsable por la Fundación Misión Sucre, conjuntamente con los participantes (estudiantes y profesores), las comunidades, las autoridades locales y regionales.
  • Se busca que los bachilleres puedan estudiar en su propia comunidad y que las Aldeas Universitarias formen parte de la comunidad local, de manera que las comunidades se integren a ellas, contribuyan a su desarrollo y puedan hacer uso de sus posibilidades.
La Misión Sucre propiciará en cada localidad el uso compartido de recursos entre los distintos entes gubernamentales y no gubernamentales y entenderá así mismo a sus propios espacios como espacios comunitarios compartidos, de manera que las instalaciones productivas y las culturales, los laboratorios y centros de información, los espacios deportivos y la infraestructura educativa sean entendidos como un parque educativo y tecnológico, al servicio de todos.

LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN

Entendemos los programas de formación universitaria como patrimonio público, al servicio de la nación, en correspondencia con el carácter público de la educación superior. Por tanto la Misión Sucre propicia su expansión hacia todas aquellas localidades en que se requieran, así como la creación de las condiciones necesarias para su realización con la máxima calidad.

  • En las Aldeas Universitarias concurren programas de distintas Instituciones de Educación Superior. Los Títulos y otras acreditaciones son otorgados por la Institución de Educación Superior encargada de validar el programa. Otras IES (con sede en el municipio o próximas a él) participan en el apoyo académico y administración de los programas de formación.
  • Los ambientes de aprendizaje y las prácticas educativas estarán ligados a las necesidades y características de las distintas localidades.
  • La formación se basa en la vinculación activa entre los estudios, el trabajo y la vida social.
  • Las modalidades curriculares deben ser flexibles, para adaptarse a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles y a las características de cada municipio.
  • Se desarrollarán recursos nacionales de apoyo a la formación (materiales escritos, material en línea, productos audiovisuales, teleclases, teleconferencias, grupos de consulta, redes de expertos, sistemas de divulgación, consulta y debate).
  • Se desarrollarán unidades y ejes curriculares comunes para distintas carreras y distintas instituciones, que faciliten el trabajo interdisciplinario y la movilidad estudiantil y profesoral entre un programa y otro.
  • Se crearán los mecanismos para la acreditación de experiencias, estudios y saberes en provecho de la diversificación de trayectorias formativas.
LOS PROFESORES-ASESORES

  • Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas, seleccionados rigurosamente por las IES y contratados por la Fundación Misión Sucre. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes, así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente, con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo, la comunidad y el ambiente local.
  • Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas, de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y estudiantes de estos nuevos espacios universitarios.
  • Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas, de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y estudiantes de estos nuevos espacios universitarios.
  • Los profesores-asesores estarán integrados a programas de formación continua, realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. Un requisito previo para la incorporación de profesionales como profesores-asesores es la realización de un Taller de Incorporación, considerado como primera escala del Programa de Formación Permanente.
LA OFERTA ACADÉMICA DE LA MISIÓN SUCRE

Criterios para la Definición de la Oferta Académica

Conforme a lo expuesto, la oferta académica (es decir, los programas que podrán cursarse) podrá ser distinta en cada uno de los municipios, para adecuarse a las distintas características, demandas y potencialidades de cada localidad. Esta oferta de programas académicos se irá ampliando, cambiando y ajustando progresivamente durante el desarrollo de la Misión Sucre. La oferta académica en cada municipio deberá responder a los siguientes criterios:

  • Prioridades nacionales, correspondientes a la construcción de una sociedad justa democrática, participativa, multiétnica y pluricultural, y al desarrollo soberano, integral, sustentable y sostenible.
  • Respuestas a necesidades y potencialidades regionales y locales.
  • Instituciones de Educación Superior en capacidad de brindar apoyo académico para el desarrollo de los programas. Instituciones de Educación Superior en capacidad de validar los programas de formación, es decir, de supervisar y certificar los requisitos exigidos para el otorgamiento del título o certificación correspondiente.
  • Condiciones físicas y técnicas para el desarrollo de los programas en cada localidad (Existencia y disponibilidad de uso de laboratorios, centros de práctica, instalaciones, ambientes, así como existencia de personal capacitado para ser incorporado como profesor-asesor).
  • Atención a las distintas aspiraciones y vocaciones de los estudiantes, expresadas en las solicitudes de oportunidades de estudio reportadas en cada municipio.
LAS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA OFERTA ACADÉMICA

Debido a que en cada municipio, los programas de formación universitaria que se cursarán serán distintos, puede verse la oferta académica como un vector que integra la localización del programa con las condiciones requeridas para su realización. Este vector comprende las siguientes variables:

  • Municipio.
  • Programa de Formación. Incluyendo: Perfil del egresado, Plan de Estudios.
  • Institución que otorgará títulos y certificados.
  • Institución o Instituciones que participarán en apoyo al programa.
  • Lugares de estudio, laboratorios, centros de práctica. Que incluyen tanto la sede de los encuentros académicos (conferencias, consultas, círculos de estudio y discusión, evaluaciones), como los centros de práctica (que a partir del principio de la Misión Sucre de combinar estudio y trabajo, pueden ser escuelas, centros de salud, empresas, talleres, cooperativas, organizaciones sociales, etc.) y centros de información (bibliotecas, acceso a Internet, etc.)
  • Modalidades de estudio.
  • Horarios o turnos.
  • Número de profesores requeridos.
  • Fecha de inicio de actividades.
OFERTA ACADÉMICA NO MUNICIPALIZADA

Junto a la oferta municipalizada, se plantea que los bachilleres de la Misión Sucre puedan incorporarse a la educación superior por otras vías:

Vía 1: Uso de cupos disponibles en las Instituciones de Educación Superior

Luego de aceptar a los estudiantes que ingresan por medio de la Prueba de Aptitud Académica Nacional o por otros sistemas de admisión, todavía existe un número variable pero importante de cupos disponibles tanto en las Universidades como en los IUT y CU, producto de diversas razones. Se plantea que tales posibilidades de estudio incrementen la variedad de la oferta académica de la Misión Sucre.

Vía 2: Atención especial para áreas de conocimiento de baja demanda.

En la simulación de demanda conforme a prioridades nacionales, puede observarse que áreas de conocimiento como Atención a Desastres, Ciencias Básicas, etc. cuentan con una demanda muy baja. De hecho, no concentran más de 20 estudiantes en ningún municipio. Se plantea establecer para cuáles de ellas pueden establecerse condiciones especiales para garantizar el desplazamiento de los bachilleres a los centros de estudio.

Vía 3: Atención especial para municipios con bajo número de participantes.

En el caso de algunos municipios, el número de estudiantes incorporados en la primera cohorte es escaso. En otros municipios la dispersión de la demanda y el bajo número de estudiantes, no permite calcular una sección de al menos 10 personas. Se plantea para estos casos el uso de modalidades a distancia especialmente adecuadas a las condiciones geográficas, también puede contemplarse la posibilidad de desplazamiento de los estudiantes a los centros de estudio (garantizando las condiciones para ello).

Contacto

Dirección: Oficina Central IUT. Dr. Delfín Mendoza. Avenida Orinoco. Coordinación de la Misión Sucre.
Correo Electrónico:


CARACTERÍSTICAS

CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN LA MISIÓN SUCRE
  • La Misión Sucre es un plan extraordinario, estratégico y coyuntural que implica una nueva forma de pensar la educación superior y está definida por las siguientes características:
  • La generación de aprendizajes, saberes y haceres en el marco de un conjunto de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y modalidades de formación de la práctica educativa universitaria.
  • La adaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y localidades, sus pobladores, problemáticas, expectativas y necesidades específicas de desarrollo.
  • La corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes, instituciones universitarias, gobiernos regionales y locales, sectores productivos, comunidades y el gobierno nacional.
  • La contraloría social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso.
  • La ampliación de las oportunidades de formación universitaria y de los lugares de aprendizaje y, particularmente, la comprensión del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje.
  • La actualización permanente y la vinculación nacional e internacional.
  • El aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación.
  • a realización de la tarea de la revisión y cambio del actual modelo predominante de la educación superior, que posibilite una nueva forma de concebir, planificar y orientar la educación universitaria en Venezuela.
En síntesis la Misión Sucre pretende ser:
  • Un espacio para la participación y el ejercicio de la ciudadanía; una acción que promueva el desarrollo local, regional y nacional;
  • Un programa de educación superior vanguardia del proceso de cambios que este sector requiere;
  • Una práctica educativa innovadora que ofrezca oportunidades de estudios universitarios e implemente modalidades educativas que posibiliten el desarrollo de competencias y actitudes cónsonas con el ejercicio de una ciudadanía responsable.

sábado, 3 de abril de 2010

Distribución Geográfica

CARACTERIZACIÓN FÍSICO-GEOGRÁFICA
LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

Está situado aproximadamente entre los paralelos 07°46' y 10°04' de latitud Norte, y entre los meridianos 59°47' y 62°36' de longitud Oeste. El Territorio del Estado Delta Amacuro está ubicado en el extremo Este de Venezuela y cubre una superficie de 40.200 Km², por lo que resulta la séptima entidad con mayor superficie del país. Limita por el Norte con el Golfo de Paria y el Océano Atlántico; por el Este con el Océano Atlántico y parte de la Guyana Esequiba (Zona en reclamación); por el Sur con la República Cooperativa de Guyana y el Estado Bolívar; por el Oeste con el Estado Monagas y el Golfo de Paria, Además, posee una costa atlántica, con una longitud de 370 Kilómetros.

DIVISIÓN POLÍTICO TERRITORIAL
El estado Delta Amacuro está dividido en cuatro municipios:

MUNICIPIO TUCUPITA, CAPITAL TUCUPITA
  • Parroquia San José, Tucupita.
  • Parroquia José Vidal Marcano, Hacienda del Medio.
  • Parroquia Juan Millán, Carapal de Guara.
  • Parroquia Leonardo Luis Pineda, Urb. Leonardo Ruiz Pineda.
  • Parroquia Mariscal Antonio José de Sucre, Paloma.
  • Parroquia Monseñor Argimiro García, Urb. Delfín Mendoza.
  • Parroquia San Rafael, San Rafael.
  • Parroquia Virgen del Valle, La Horqueta.

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MUNICIPIO PEDERNALES, CAPITAL PEDERNALES

  • Parroquia Pedernales, Pedernales.
  • Parroquia Luis Beltrán Pietro Figueroa, Capure.


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MUNICIPIO ANTONIO DÍAZ, CAPITAL CURIAPO

  • Parroquia Curiapo, Curiapo.
  • Parroquia Almirante Luis Brión , Manoa.
  • Parroquia Francisco Aniceto Lugo, Boca de Cuyubini.
  • Parroquia Manuel Renaud, Araguabisi.
  • Parroquia Padre Barral, San Francisco de Guayo.
  • Parroquia Santos de Abelgas, Araguaimujo.

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MUNICIPIO CASACOIMA, CAPITAL SIERRA IMATACA

  • Parroquia Imataca, Sierra Imataca.
  • Parroquia Cinco de Julio, Moruca.
  • Parroquia Juan Bautista Arismendi, Piacoa.
  • Parroquia Manuel Piar, El Triunfo.
  • Parroquia Rómulo Gallegos, Santa Catalina.

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martes, 23 de marzo de 2010

Designado nuevo Presidente de la Fundación Mision Sucre

Desde el pasado Lunes 15 de marzo, la Fundación Misión Sucre cuenta con un nuevo presidente, el ciudadano Edgar Antonio González Martínez, según consta gaceta ofical N° 39.386. Licenciado en Administración y Comunicación Social, con estudios en pos-grado en el área internacional, Edgar González dedicará su gestión en fortalecer la relación con las distintas Instituciones de Educación Superior, en pro de garantizar a los Triunfadores y Triunfadoras de la Misión Sucre una formación Académica de calidad..

ACTIVIDADES CULTURALES

Estudiantes de la Misión Sucre, Aldea José Enrique Rodó realizan Actividades Culturales.

Las actividades tuvieron a cargo de los estudiantes de la carrera de Sistemas e Informatica de la VI Cohorte , donde compartieron con los alumnos de las diferentes carreras que ofrece este centro estudiantil a cargo de la Prof. Marlenis de Manaure, Coordinadora de esta Aldea.